自闭症孩子的社会交往训练

　　自闭症儿童的核心障碍就是社交障碍，通过数据我会发现，绝大部分自闭症孩子是不会主动地去与人交流，为了让自闭症的孩子长大后可以更好地适应成年人的生活，具有独立的生活能力或者是工作能力，家长应该掌握一些实用的训练方法。

　　1、让孩子接受亲近训练

　　家长可多观察孩子比较能够接受哪些肢体方面的接触，比如有的孩子对牵手不排斥，那么就从牵手开始，多与孩子牵手，让他主动去和家里不同的人牵手，握手，拍手等等，从手开始渐渐到身体的其他部位，如胳膊、肩膀、后背、面部等等肢体的亲近接触。

　　如果一开始孩子对与人的接触比较抗拒，也可以从物品的接触开始，如让孩子多去接触不同的玩具、家具、电器、生活用品等等，先从孩子感兴趣的物品开始，接触的时间一开始可以比较短，从摸一摸碰一碰开始，到越来越亲近，接触的时间越来越长，如抱一抱，放到脸上触碰等等。

　　2、提升孩子的游戏能力

　　一方面要建立孩子遵从游戏规则的意识，也就是帮助孩子建立规则，如和孩子一起玩积木时，要学会轮流，两个人一起玩或三个人一起玩，大家一定要轮流，让孩子学会等待、学会轮流，这是基本的规则建立。一开始孩子可能不懂得轮流，只会自己一个人在玩，那么家长就要懂得限制他，玩游戏的过程中，家长也可以给出一些明确的指令，如家长说我们一起玩积木，宝宝拿积木。然后给孩子一块积木，孩子拿了，家长引导他放积木，孩子放完积木后，家长就要立刻给出指令“到妈妈了。”然后妈妈拿起一块积木放下去，在这个过程中，如果孩子听不懂或者伸手抢积木，那么家长就要懂得限制，不要让他抢到积木，并且要大声说“等待，没有到宝宝。”“到妈妈了。”等这样的话语来让孩子明白这里面有“轮流和等待”的过程，当妈妈放好了，然后大声说“到宝宝了!”，这时候才可以让宝宝去拿积木，并完成放积木的动作。就是用这样的方式不断的重复游戏，渐渐地可以让孩子懂得轮流和等待。

　　另一方面玩的游戏不能一直停留在练习性游戏的层面上，就是不能只是玩一些简单的游戏，比如推一推球，滚一滚珠子，拍一拍球，这些都是比较简单的，可以逐渐增加一些假想性的游戏，如角色扮演，照顾玩偶，宝宝吃饭洗澡换衣服等，甚至是可以和父母一起演一些简单的短剧，让孩子扮演某种动物或是植物，亲子之间进行对话和游戏。

　　3、让孩子理解自己和别人的情绪

　　父母在与孩子的相处时，要把自己喜怒哀乐的情绪夸张地表现出来，并且告诉孩子你现在的情绪。比如孩子一直用手打你，这时候你可以表现出很痛苦的样子，并且告诉他你很生气或者是你很伤心，因为打人是不对的，打人会让别人很痛的。要让他明白人都是有情绪的，他做的行为会让别人生气或者是不开心。

　　有时候也可以反过来，让他去感受这些情绪，从而可以明白别人的情绪。比如扔东西是不好的行为，孩子会乱扔东西，你告诉他很生气，他还是不能理解。这时候你可以找到他最喜欢的玩具或者是他最喜欢的食物，扔得远远的，或者是告诉他你要把他的玩具扔掉，这时候问他开不开心，让他知道乱扔东西是不好的，不可以随便扔别人的东西。

　　同样的，当孩子突然抱一抱你，亲一亲你，或者是孩子很有礼貌地给你一个礼物，这时候你也要表现出你的开心，语言上肢体上都要夸张展示出的开心，让他明白因为他做了这个行为，你很开心，你很喜欢他做这样的行为。