2016年6月起，STAR Autism Support(SAS)机构创始人Dr.Joel Arick携专家一行来到中国，与东方启音开展全方位的合作，曾先后在广州、深圳、上海、武汉、北京等地开展一对一跟课评估及自闭症(含发育迟缓)专项大型公益讲座。
在这里简单为大家介绍行为分解训练法(DT),DT教学法,是回合式教学法,又称为”分解式操作教学”它是应用行为分析法的核心.在训练中,把每个孩子的训练任务分解成最小,把最简单的元素呈现给孩子,一个步骤一个步骤地教,每个步骤都通过一定的辅助,反复几个回合,循序渐进,逐步完成.
行为分解训练核心方案有：
1、正确反应;孩子做成正确动作后应做什么。
2、有序教学步骤;在有序教学方法中引入新物品和新概念。
3、纠正教学程序;孩子动作错误时应做些什么。
4、无错误学习;孩子多次反应错误应做些什么。
5、进行强化教学程序。有效进行强化教学程序。
该方法适合于教授任何东西。现在举个例子给大家详细说明行为分解训练中的有序教学步骤。(这里以水果为例)
步骤 桌上放置物品① 指令 评价标准
1 香蕉 香蕉 3/3正确反应⑤
2 香蕉+干扰物② 香蕉 3/3正确反应
3 葡萄 葡萄 3/3正确反应
4 葡萄+干扰物 葡萄 3/3正确反应
5 香蕉+葡萄 香蕉/葡萄③ 连续2天3/3正确反应⑥
6 橘子 橘子 3/3正确反应
7 橘子+干扰物 橘子 3/3正确反应
8 橘子+香蕉+葡萄 香蕉/葡萄/橘子④ 连续2天3/3正确反应
9 ……(依次类推)⑦ 如第6-8步
注释：
①桌上放置物品：桌面应保持干净整洁，没有其他杂物;
②香蕉+干扰物：干扰物的选择应该是和水果相差较大的物;品，避免误导小孩。同时要注意调换香蕉和干扰物或其他水果的位置。(左右/前后);
③香蕉/葡萄：此处随机给出香蕉或葡萄的指令;
④香蕉/葡萄/橘子：此处指令时间比例为香蕉+葡萄：50%
橘子：50%;
⑤3/3正确反应：连续3次做出正确反应(教学过程请做好数据记录)。如果小孩不能连续做错2-3次，家长应立即给予辅助，然后逐渐递减，直到小孩可以独立连续3次做出正确反应。
⑥连续2天3/3正确反应：每天3/3正确反应持续两天。建议家长每天用3-4个小时间段进行训练，每次训练时长不可过长，以免孩子产生厌烦情绪，同时可以运用代币制。
⑦依次方法，再添加新的水果，重复6-8步教学，直到小孩可以明确指出5种水果为止。然后进行泛化。
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