小儿多动症怎么服务好呢

　　ADHD患病率高，多数患儿共患其他行为障碍，对患儿学习、生活、家庭、伙伴关系等产生广泛而持久的损害，因此早期诊断、系统规范服务非常重要。通过多学科、长期。

　　ADHD患病率高，多数患儿共患其他行为障碍，对患儿学习、生活、家庭、伙伴关系等产生广泛而持久的损害，因此早期诊断、系统规范服务非常重要。通过多学科、长期、多模式、个体化的综合服务，缓解和改善临床症状，减少共患病的发生，改善社会功能，增强自信心，提高社会适应能力。

　　疾病知识的教育

　　所有诊断为ADHD的患儿及家长/监护人都应该接受关于疾病知识的教育。疾病知识的教育包括了解疾病的性质、了解可能造成患儿发病的原因及怎样配合专业的服务、最大程度地改善患儿的预后等。

　　总体服务目标

　　ADHD是一种慢性神经和精神疾病，首先应制定一个长期的服务计划;

　　针对每一个体，明确一个恰当的个体化的服务目标以指导服务;

　　临床医生应该推荐恰当的药物和心理行为服务来改善ADHD患儿的目标预后;若为ADHD患儿选择的服务方案没有达到服务目标，临床医生应评价初始诊断是否正确，所用的服务方法是否恰当，服务方案的依从性如何，是否有合并疾病等;

　　临床医生应该对ADHD患儿定期进行有计划的随访，汇总信息直接监控目标预后和不良反应。

　　药物服务原则

　　考虑患儿的既往服务情况和目前身体状况，确定药物的使用顺序。

　　根据个体化原则，从小剂量开始，逐渐调整，达到最佳剂量并维持服务。