有宝妈提问，孩子两岁多了还不会说话，询问困妈是否有合适的方式方法可参考。对于孩子说话晚的现象，很多老人家都会说，“贵人语迟，孩子越晚说话越好”。实际上，孩子说话的早晚，跟大人的引导有莫大的关系。
有宝妈提问，孩子两岁多了还不会说话，询问困妈是否有合适的方式方法可参考。
对于孩子说话晚的现象，很多老人家都会说，“贵人语迟，孩子越晚说话越好”。实际上，孩子说话的早晚，跟大人的引导有莫大的关系。
01、好友咪妈二十八岁生下女儿。由于早就熟知了很多育儿心得，尽管辛苦，自由职业的她还是坚持自己带孩子。每天只要有时间，她都会跟女儿说话，逗女儿开心，不管她听懂听不懂。
忙家务忙工作时，她就放儿歌给女儿听。只要女儿从睡梦中醒着，她的耳边就会有各种各样的声音，要么是妈妈在说话，要么是在放儿歌，要么是在放儿童故事……
在咪妈坚持不懈的努力下，女儿的语言能力果真得到开发。
在十一个月以后，当女儿清晰地叫出了“妈妈”，让咪妈瞬间激动得泪流满面。
随后，女儿很快学会了家里所有人的称谓。虽然，有的叫得不利索，比如，姑姑经常叫成“嘟嘟”，哥哥经常叫成“得得”，姥姥经常叫成“闹闹”，但是却是周围同龄孩子中最早学会说话的。
等一岁时，咪已经会用简单的词语表达自己的意愿了，比如喝水，她能说“水水”，想吃饭会说“饭饭”，想打电话，指着电话叫“画画”，想大便会说“臭臭”……这样不仅极大地方便了母女的沟通，减轻了咪妈一些无谓的工作，也很大地鼓舞了咪妈教女儿说话的积极性。
02、而大学同学欣欣妈却刚好相反。
她休完产假后不得不上班，只能将欣欣交给了离自己百公里之外的姥姥姥爷看护，到周末才会把孩子接回家。
有时，看到欣欣不爱说话，欣欣妈问起时，姥姥姥爷觉得她大惊小怪，还以“贵人语迟”来安慰她。欣欣妈忙于工作，慢慢也也就没当回事。
等到欣欣将要满三岁该接回来上幼儿园时，欣欣妈才意识到，欣欣除了会叫爸爸妈妈，其他话竟然都不会说，死活不肯开口。
着急的欣欣妈带着孩子到医院检查，欣欣一切正常。经详细询问，医生怀疑可能是欣欣姥姥姥爷平时不爱说话所致，希望欣欣妈多跟孩子交流，加强孩子的语言训练。
原来，欣欣的姥姥姥爷都是内向人，平时沉默寡言，所以，除了吃饭穿衣，跟孩子几乎是零交流。没有合适的语言环境，欣欣当然不爱说话。
欣欣妈自责不已。
03、当然，并不是说隔代带大的孩子说话就晚。
我也是职业女性，孩子小时同样也是由爷爷奶奶负责照料带大。
但不同的是，困困爷爷奶奶性格比较开朗。在困困小时，两人常常对着他说话。困困也跟他们“啊啊啊”地回答，就好像对话一样。
除此之外，爷爷奶奶还常常给她背诵一些耳熟能详的的诗词以及三字经，我当时不以为然，并不在意，就当是爷爷奶奶没话题和不会讲话的宝宝聊，自娱自乐了。
但这些却成为困困难得的语言启蒙。在爷爷奶奶日复一日的影响熏陶下，困困早早就学会了说话。
在困困两岁时，一天，当我拿出国学书《三字经》，想让困困跟着自己一起读。刚读了上半句，“人之初”，困就跟着念下来，“性本善”;我当是非常惊讶，接着读，“性相近”，困困跟着读，“习相远”，虽然部分字读不清楚，但却是正确的音调。
那一刻，想起以前困困爷爷奶奶教困困的画面，感慨，孩子的记忆力真的很强大。
04、世界上，没有天生说话早或者晚的孩子，一切都有赖于后天环境的影响和培育。
一般来说，孩子学说话的过程分为四个阶段：
一、1岁以前，孩子语言能力的酝酿期。孩子虽然这时不会说话，但却像一颗正默默酝酿的种子，需要家长的唤醒。此时，家长应该多说一些简单而且适合孩子的词汇，尽管还不会回答你，但对孩子的大脑会起到强化记忆的作用;
二、1～1.5岁，孩子语言能力的模仿期。这个阶段，孩子会说简单的词语，但是对语法还不懂。此时，家长要想办法耐心引导孩子说话的欲望，比如孩子想喝水，教他说“喝水”字，等他说出来时，才递给他;比如孩子饿了，让他跟着自己说“吃饭”，说了后才让他吃……
三、1.5～2岁，孩子语言能力的强化期。这个阶段，孩子词汇量开始增加，有的能说出简单的句子。此时，要以奖励为主，鼓励孩子会用完整的话来明确地表达自己的意思。只要孩子说出来，就给予适当的奖励，比如带他出去玩儿，或者看电视，甚至物质奖励也可以。
四、2.5岁以后，孩子语言能力的提升期。这个阶段，孩子已经基本学会了日常对话。此时，可以让孩子多背一些简单的古诗词或者三字经等，同时鼓励孩子用自己的语言讲故事，不仅锻炼他的语言能力，还能锻炼他的逻辑思维，为以后好好写作文打基础。
这四个时期对于孩子开口说话很重要。其中关键之关键，一定不要指责，不要埋怨，要在宝贝学说话的路上多一点耐心和鼓励。即使他暂时说不好，也不要灰心，更忌讳发脾气，成长的路上，父母的宽容和鼓励是孩子努力向上的勇气，只要你做到了，孩子一定能做到。
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