面对无法专心的小孩,父母应该怎么做

           要确认孩子是不是有医学上认定的「注意力缺乏过动症」，首先要排除孩子可能有的生理状况，比如没睡饱、肚子饿，都可能影响孩子专心程度；   也要排除孩子情绪上的困扰，如紧张、焦虑、心情不好、缺乏上课意愿；这些原因必须先排除！
　　「注意力缺乏过动症」在认定上，是先从孩子的行为模式观察起，通常这类型的小孩会有三大特症：第一是活动量过大。当孩子二至三岁时，即可明显看出孩子耐性不足、活动量大、常常有用不完的精力似地到处跑、整天动不停、无法持续专心做一件事情的现象。

　　第二特症为注意力不足。孩子到上学的年纪，开始面临上课的问题，刚开始上课十分钟，也许有办法专心，可是后来就无法安静坐在座位上，甚至还会起来走动。如果询问他，虽然他很清楚上课规则，但在实践上却有困难；在学习上，细节部分常出错，在教室里的表现最明显，要他专心、安静做一件事根本不可能。

　　第三特症就是冲动。冲动的特质常让他无法思考，无法等待。在人际关系上，别人讲他一句，他的情绪反应就很明显。「注意力缺乏过动症」跟先天、生理、大脑发展的状况有密切关联，是一种持续发展、从小到大的情况！
　　「注意力缺乏过动症」的诊断标准，共有九项，通常高于其中六项就符合。一、没办法注意小细节，粗心大意；二、工作、活动无法持续专心、注意；三、跟别人说话的时候，似乎没有在听；四、无法完成老师或家长交办的一些事情，如家事、功课，但他们不是没意愿，而是记不住；五、无法整理、组织事务或衣物，常会遗失、忘记或排斥；六、抗拒需要持续专注力的功课或任务；七、很容易受外界干扰、被刺激吸引；八、经常忘记功课、游戏的条件、规则；九、常需要别人提醒，无法独立完成每日生活常规。
　　过动症跟大脑发展有关，环境可能会造成孩子性格上过动，但不会有冲动、不专心的疾病特症，如果这个小孩天生气质有过动倾向，我们可以先透过行为帮忙、协助，再评估是否用需要药物及医疗方式来服务。
　　在东方启音，孩子上学后，家长最好能够跟学校辅导室及学校特教老师连络，请老师协助。家长可以寻找地区资源，就近服务，这是需要长时间与医生配合的。