从呱呱落地到牙牙学语，孩子的变化总在瞬息之间。他们如同小小海绵，好奇地吸收着知识，蹦出好玩的话语，探索周遭的变化。
而大部分家长都是头一次当父母，虽翻阅了不少育儿宝典，却非常模糊，不成系统，也走了不少弯路...
关于让孩子学好说话这件事，也是同理。
想让孩子能好好学说话，得到快速进步，不仅仅只是张嘴训练而已，其实也跟孩子的综合能力息息相关。
如何为孩子学说话做准备?今天，我们来分享陈老师的关于孩子学说话的教学心得，干货满满，快来看看吧!
文 / 陈老师东莞东城中心 言语治疗师
如何为孩子学说话做准备?
可能许多家长会有这个误会，觉得：孩子学说话就是我说什么，孩子学着说什么就行了。
于是忽略了许多孩子学习说话的必备能力，会对孩子有过高的期望，继而产生失望，甚至放弃对孩子的说话能力继续进行引导，让孩子错过了语言发展的黄金期...
那么，我们该如何为孩子学说话做好充足的必备条件呢?
在说出答案之前，希望大家可以试着想想，我们是怎么习得语言的?
(好吧，大家应该想不出，那么久的事谁能记得清...(ˉ▽ˉ;)
刚出生时：我们就有基本的发声能力，虽然只是用哭表达：呜啊呜啊~~
六个月左右：习惯性发出咿咿呀呀或者其他声音，这种行为称为“玩声”。
父母看到我们咿呀不停就会很高兴，然后模仿我们咿咿呀呀的声音或者跟我们玩。
在互动的过程中，我们“玩声”的频率增加了，因为每次咿咿呀呀的时候就能和父母玩，我们会感到高兴。
一岁左右：我们发现咿咿呀呀已经让父母感到习以为常了，偶然间说一两个拟声词的时候，爸爸妈妈会表现得像以前那样高兴，毕竟我们的发音能力提高了。
一岁半左右：在父母的反馈中，我们的发音能力又提高了，能发出叠音甚至一些词汇了。
更多孩子的言语发育里程碑，请点击阅读：3岁才会叫“妈妈”，找到原因后家长万万没想到... ...
在整个幼儿期，我们会用言语和肢体表达的方式与外界交流。
大家有没有发现，其实，我们是在和父母的互动中慢慢学会说话这件事。
如果一个孩子没有表现出与人互动或者探索外界的兴趣爱好，没有良好的注意力，模仿能力，对周围环境的适应能力，那孩子的语言以及其他能力很有可能会落后其他孩子。
所以，一个到处乱跑，注意力不集中，模仿能力弱，配合度弱，理解能力弱的孩子不应该一开始就直接教他说话，而是要改善他这些基本问题，为以后习得更高阶的能力奠定基础，于是孩子的训练目标如下：
1、建立基本的规则
这里所说的规则包括：
A.配合：会为了得到喜欢的东西，完成家长给予的任务。
B.注意力：在跟随家长学习的过程中，能会把关注点放在家长身上，而不是东张西望或者自己玩自己。
C.安坐能力：能安静地坐着跟随家长的引导去学习。
2、模仿能力
基本的大动作模仿能力：拍手，摸头等，大动作模仿都无法完成，学习口腔动作这一类的精细模仿会更加困难。
3、提高非语言社交技巧
表达需求时，不止是扯着照顾者的衣服去实施，还会用手指，用点头，摇头的方式表达心里的想法。
4、提高认知理解能力
基本的日常指令以及常见物的认识，抱抱，拿纸巾，穿鞋等，认知理解是语言的内核，语言是表达认知和理解的工具，两者缺一不可。
5、基本的游戏技巧
大量实践证明，有着良好游戏技巧的孩子在其他方面(情感，想象，认知，理解，社交)都不会差，玩玩具的方式直接反馈着孩子心智能力的高低。
一个能靠想象用积木搭房子、汽车的孩子，和一个只会把积木抓在手里无目地把玩的孩子，能力高低一眼明了。
所以，当孩子没做好学习说话的准备时，我们不妨先提高孩子基础的能力，再回过头来，继续教孩子开口表达?
如果把孩子的综合能力发展比喻成搭建高楼的话，希望孩子的能力发展不是摇摇欲坠的危楼，而是高出云表的大厦!
你知道吗?
宝贝探索世界的每一步，
都比我们想象得强大!
请相信，每个宝贝都是小小演说家!
没有教不会的孩子
只有不会引导的大人
或许现在孩子仍是金口难开
而在专家老师的专业科普下
孩子日复一日地进行科学训练
终有一天
定会收获满满硕果!
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