上周，我们分享了万人筛查·千人授课公益项目学员妈妈的文章，自从皮皮一岁半被诊断为疑似ASD以后，就一直奔波在康复训练的道路上。
这次的公益项目，皮皮妈亲眼见证了孩子训练的改变：8天训练让妈妈见证奇迹!你还在走弯路吗?
在文中，皮皮妈感谢徐晨老师的专业解答，让她看到，在孩子的康复训练道路上，遇到好老师有多重要!
一位好老师，离不开对教学的信念及热忱。而只有每一次的付出留下痕迹，才能相信这份相信，实践这份相信。
当徐老师说着：“每一个孩子都可以进步，每一个家长都可以露出真心的笑容。”
“这条路不管有多苦有多难，你们还有我们!”
小编不禁泪目了...今天，我们就从徐晨老师的角度，为大家一一拆解，8天改变皮皮的STAR课程的教学方法吧~
*STAR课程是什么?回复关键词【STAR】了解一下~
“我希望所有的妈妈爸爸和家长们能够知道，这条路不管有多苦有多难，你们还有我们。我们愿意用我们的所有，为了孩子的明天能够更美好，不怕付出，不怕牺牲，戴上金箍，陪你西行。”
——徐晨
一切都只是开始
文丨徐晨
北京海淀中心 STAR治疗师
第一次看到他...
当我第一次遇见皮皮的时候，小朋友大眼睛水灵灵的，什么东西都想看看，但当你把东西给他，他看了看又毫无兴趣，喜欢坐着或躺着一动不动。
在评估的过程中，皮皮很少与人互动，对互动的回应也很少。
同时，皮皮对于大部分的游戏指令反应较弱。
评估结束后，我们发现皮皮主动语言较少，注意力不集中，当前年龄大小，皮皮的肌肉运动技能发展能力迟缓。
同时，他在对语言的回应、与人沟通、功能性学术知识、参与多种活动、日常活动等技能领域存在一些困难。
所以我们建议孩子上STAR课程，因为他能够受益于应用行为分析法(ABA)中的任务分解训练法(DT)，培养接受性语言和学术技能，并且能够受益于结构化和可预期的教室环境。
*ABA、DT、PRT是什么?回复关键词【策略】了解一下?
这个环境能够建立他的自信心，鼓励他在学习重要的社交技能同时，在语言技能上继续进步;
让有经验的老师及治疗师提供结构化的游戏机会，改善现阶段皮皮的社交问题，在课程中结合PRT策略，教授孩子沟通及社交技能。
PRT的社交和游戏教学，能够帮助他发展必要的同龄人互动技能。并且使用循证的教学策略，能够提升皮皮的学习速率，包括视觉提示及环境支持，以及正向行为支持策略，用正强化的方式教授孩子新技能。
我们如何通过STAR帮助他...
在皮皮上课的前两天，孩子情绪不稳定，大部分的事情需要老师辅助完成，对玩具和活动的兴趣较弱，不配合老师完成任务。
通过观察我发现，皮皮首先要解决的两大问题：
一为独立性训练，
二为更好的把握孩子的动机。
所以我先和家长沟通，让妈妈重视孩子的独立能力，不要什么事情都帮助孩子解决，要让他自己走路，不能抱着。孩子的手部力量较弱，可以在行走的过程中让孩子手里拿一点物品，物品的重量可以随着孩子能力的加强而提高。
孩子不能完成的事情，可以采取辅助的策略，然后逐渐减轻辅助层次，直到孩子能够自己完成。然后，我们让妈妈统计她所观察到的孩子喜欢的所有东西，就是我们所谓的强化物。
强化物的内容可以是他喜欢的玩具，喜欢的食物，喜欢的活动方式，及他的家庭所喜欢去的区域，喜欢和你互动的模式等等，只要是他喜欢的都可以进行一个记录。
老师在给皮皮做配对任务
然后，我和教室中的所有老师开会，把皮皮的情况与老师们进行介绍，和大家一起定制出孩子的课程方案和干预计划：
什么样的行为，我们要采取什么样的解决办法。
并且让老师根据妈妈所介绍的内容，在教室中进行更好的运用，把握孩子的动机进行教学。
例如妈妈描述，皮皮喜欢把一些东西扔到一些缝隙里，如果不让他扔，他就会哭闹。所以在课程当中，我们采用的强化物的方式，将积木放入相同的缝隙当中，一开始，皮皮只是有一点点兴趣，但是动机并不强。
后来在尝试的过程当中，我把积木放到缝隙上，但又不推进去，皮皮突然变得非常非常兴奋，可以配合老师完成一次又一次的任务，然后得到奖励，把积木成功地推进缝隙。
孩子的变化，
让我的初心、忠心都满足了...
一周后，皮皮的独立性得到了提高，我们可以更好地掌握孩子的动机后，我们开始引导孩子的自主性语言以及游戏社交互动。
现在皮皮在两周的课程结束之后，已经有了很明显的变化，我发自内心地为孩子感到高兴，我们会继续以专业的知识，认真负责的态度，耐心细心努力的为孩子进行服务。
而皮皮只是我们众多受益小朋友中的一个，面对孩子们的进步和家长脸上的笑容，我想这就是我选择这个行业和STAR这个课程的一个原因。
这个课程可以真正地让孩子受益，满足我想帮助每一个特殊小朋友的初心，满足我想为这个行业而尽绵薄之力的衷心。
STAR的课程分为三个阶段，初级技能水平，中级技能水平以及高级技能水平，它针对不同技能水平能力的孩子有对应的课程。
从嵌入式课程自然交流，对语言的回应，与人沟通技能，功能性学术知识，参与多种活动，日常活动等六大模块对孩子进行评估和教学，真正做到了全面和细致。
在课程当中，我们更加注意孩子的独立意识的培养，我们会逐步地减少辅助层次，从全辅，半辅，语言和手势提示，以及到没有辅助，直到孩子可以独立完成。
我们愿意用我们的所有，
为孩子的明天能更加美好...
我们坚信，每一个孩子没有学不会和做不到的事情，只要我们不断努力的找到合适的方法，从不放弃每一个可以利用的机会，用我们的耐心和爱心去为孩子引导和付出。
每一个孩子都可以进步，每一个家长都可以露出真心的笑容。
我真心希望，孩子能够在我们的干预下越来越好，家长能够学到正确引导孩子的方式方法，为孩子创造一个美好的家庭模式，以及一个幸福快乐的童年。
我希望所有的妈妈爸爸和家长们能够知道：
这条路不管有多苦有多难，你们还有我们。
我们愿意用我们的所有，
为了孩子的明天能够更美好，
不怕付出，不怕牺牲，戴上金箍，陪你西行。
工具商城
