很多妈妈都在威信公众号留言，宝宝什么时候才能喊爸爸妈妈呢?好想听宝宝喊妈妈啊。还有的妈妈说，我家宝宝都1岁半了，可是除了喊爸爸妈妈奶奶阿姨，其他都还不会说啊，可急死人了!会不会有什么问题?
要知道，宝宝学说话可不是一蹴而成的，这不仅仅与宝宝自身发育有关，宝宝生长的环境以及家长平时的引导都有着不可分割的关系。那么宝宝是怎么样一点点学会说话的?家长又该如何做出正确的引导呢?一起来看看今天的内容吧!
宝宝学说话的过程
前语言理解期(0-8个月)
1新生儿
严格来讲，小婴儿出生时的第一声啼哭就是人生中第一次正式的语言表达。
21个月
这个时期的婴儿会用嘴唇、舌头发出一些声音，处于最初发声阶段。
32个月
该阶段的主要特征为反射性发音，发音部分决定于婴儿声道的生理结构。会发出”a、o、e”三种或三种以上声音。
43-4个月
3个月时，宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如：呵呵笑声，能大声地发出类似元音字母的声音，如“ou、h、k、ai”，有时还会长声尖叫。4个月的婴儿在这个阶段喜欢与家长“对话”并且能够自言自语，咿咿呀呀。
55-6个月
这个阶段的宝宝，在家长呼唤他/她名字时，会注视微笑;熟悉的人或玩具出现在宝宝面前时，宝宝会对人和玩具说话;宝宝高兴时，还会模仿粑粑麻麻的发音呦~
67-8个月
这个阶段的宝宝已经进入语言发展的敏感期喽，在正确的引导教育下，有些宝宝是已经可以发出比较明确的音节了，比如：”papa、mama”。
宝宝语言达标检测标准：
简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/e/o/u和少量辅音m/h 等。
连续音节：会发的辅音增加;而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。
语言理解期(9-12个月)
19-10个月
宝宝在这个阶段会说的话更多了。会模仿类似大人的语气和声调，也是学习说话的一种方式。妈妈可以给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语，也可以多对宝宝说话，让宝宝多模仿，锻炼语言能力。
211-12个月
能够对简单的语言要求作出反应，能用一两个词表达自己的意思和情绪，且喜欢模仿大人的说话方式。在正确的引导教育下12个月的孩子是可以说出”爸爸、妈妈、姨、奶、抱”等5-10个简单的词，若是遇到他不会说的，会用动作来回答问题。
宝宝语言达标检测标准：
学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。
口语萌芽期(12-16个月)
112-16个月
这时宝宝已经能明白一些词语的意思，并能准确说出词语。宝宝甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，提出一个正确的疑问句式。这时候宝宝渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。
宝宝语言达标检测标准：
开始吐字：他们可能会说出生平的第一个字，一般都是“爸爸”、“妈妈”等。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。男宝宝可能1岁半、甚至两岁才会开始说比较多的词汇。
主体语法掌握期(16-36个月)
116-23个月
这个阶段的宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多，尤其在18-20个月之间。
224-36个月
宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中大多是名词。宝宝还不能理解第一人称的使用方法，他会喊出自己的名字，提出要求。
宝宝语言达标检测标准：
词汇叠加：词汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的词汇加以组合。
词汇短句：这是人一生中词汇学习最快速的阶段，宝宝的词汇可能从200个增加到1200个。宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。
语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。他们也会听从两到三个简单指令。这时，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。
特别强调：
要提醒各位爸妈们的是，每个孩子都有自己的发育规律和特点，学会说话的时间早晚各有差异。正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。
家长该如何正确地引导教育?
说“妈妈语”，不要“宝宝语”
现在不提倡使用“宝宝语”，比如说吃饭饭、穿鞋鞋等，而是提倡采用正常的词语和句子：吃饭、穿鞋子，今天我们说的“妈妈语”，则是采用缓慢的长音、高音来说话，句子要简单，并配上夸张的表情，比如说吃饭，可以放慢我们说话的速度“chi--fan”，并把嘴巴张大，作出夸张的面部表情，这样来帮助宝宝理解语言并学会说话。
做什么说什么
不要认为婴儿不能理解我们的语言就对宝宝默默不语，相反，小婴儿是可以去理解知晓你所表达的意思的，因此当宝宝饿了哭的时候，你可以说“宝宝是不是饿了呀?妈妈来给宝宝喂奶”;当你给宝宝做饭的时候，你可以说“我先切生菜、西红柿，最后是脆脆的胡萝卜”;带孩子出去玩时也可以把看到的东西指给他，比如：汽车，小鸟、花，也可以说“我看到一辆汽车，一群小鸟”，“汽车嘀嘀嘀”“小鸟叽叽叽”。
总之，不管你做什么，看到什么，都可以告诉宝宝，让他接触更多的词汇。
指着说
由于小宝宝的视野有限，我们只是把看到的东西告诉他，他可能不知道我们说的是什么，配合手指，手指指着我们说的物体，便于宝宝理解。比如，看到汽车，手要指着汽车，或者用宝宝的手指，让他的注意力集中在我们说的物体上，然后说出名称，这样效果远比单说，不配合手指要好的多。
充分利用音乐和游戏
你可以挑选一些简单的儿歌，和他一起反复唱，那些重复的句子，他很快就能流利表达了，再配上动作，宝贝会玩儿很嗨的。平日里玩的识别身体部位的游戏，”你的耳朵在哪里?”“这是你的嘴巴吗?”，大一些的宝宝还可以玩儿角色扮演游戏，比如做饭、看医生等场景，在游戏中，如果没听懂他的意思，你可以要求他再重复一遍，这些游戏都很值得推荐。
利用好音乐和游戏，对于宝宝的语言发育也是有好处的。
采用选择式的提问
试着询问宝宝一些选择性问题，比如“你想喝一杯奶还是水?”当他回答的时候，你还可以告诉他“谢谢你宝贝，妈妈这就给你拿想喝的奶/水来”，以此来鼓励宝宝表达自己的想法。
给宝宝读书
阅读能够带给宝宝更多的词汇量，可以从最简单的纸板书、卡片书开始，随着宝宝的成长，逐渐增加故事的长度。如果他/她对于书中的某个内容比较感兴趣，可以由此多说一些相关的内容。比如男孩子比较喜欢车，那么就可以说更过关于车的事情，并重复唠叨的说给他听，并鼓励他模仿你说的。
有些家长问“什么时候开始给宝宝读书比较好?”老师想说，任何时候都不嫌早!而且也不在于你给宝宝读了多少不同的内容，即使相同的内容反复阅读，都对语言学习有帮助。
特别强调：
有时候宝宝不说话可能是因为发音跟不上，当词汇积累到一定程度，他就会开口说，但是也有些情况属于发育迟缓，常见的原因有口腔损伤，比如舌系带短，听力问题，比如耳部感染影响听力等等。当你觉得有问题时，要立即咨询医生，及时发现问题、排除问题。
老师说：
很多家长都忽略了对宝宝语言的引导教育，认为宝宝听不懂我们说的话。但是，今天老师就要明明白白告诉大家：家长早期的语言引导、交流，可促进宝宝大脑的发育，会直接影响孩子将来的阅读、写作、学习，可是很多家长却不明白。
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