遇见过很多爸妈，他们很多人普遍认为孩子说话是本能，不用教，事实不是这样。婴儿有极强的学习能力，是个天生学习者和模仿者。0-3岁是孩子发展非常重要的时期，短短的三年，孩子学会坐、站、走、跑、跳等运动技能。在这个阶段，孩子还掌握了另一个非常重要的工具——语言。
语言在我们生活中无处不在。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具也是重要的思维工具。良好的语言发展会增强孩子的表达能力，并有利于孩子的人际交往。
当然，孩子的条件和发展不同，说话早晚不一样，有些孩子说话会晚一些。但是，孩子在两岁左右还不开口说话，应带孩子去医院检查。如果排除了先天障碍，以及听力、口腔器官、声带等病理原因，则有可能是后天环境或教养方式导致。
没有人能生下来就会开口说话，哪吒生下来会说话会走路，那只是个神话。语言学习需要一个积累的过程，这个过程不能忽略无法省略。
孩子用3年左右的时间掌握了母语，口语基本能运用自如。成人学了6年外语，却无法和孩子相提并论。
语言学习对成人而言是件困难的事，但对婴幼儿却是易如反掌，这是因为婴幼儿处在语言关键期。
语言关键期是0-6岁：婴儿从一出生就开始进入语言关键期，一直持续到6岁。
6个月的胎儿在母体内能听到到外界的声音，爸妈对着胎儿说话，胎儿会有明显反应，最初的语言接触开始啦。
孩子出生后，发出的第一个声音——哭声。孩子因为不会说话，所以，从此以后，孩子只会用哭声来表达自己的各种不满意和不舒适，直到会用语言表达。
孩子出生以后的语言学习是有一定规律的，观察概括如下：
1、听说话和看说话
孩子开始不会说话，别人说话时，他会听会盯着人嘴巴看，语言学习是从观看家人说话开始。有时，孩子听到妈妈发出不一样的声音时，他会屏住呼吸、认真地看着妈妈，看妈妈是怎么发出的声音，有时，妈妈故意多发几次，他会很开心地持续看妈妈发音。
2、学口型
看一段时间后，宝宝会学着家人做出张嘴、闭嘴的各种口型。
3、自主发音
孩子开始咿呀地发出多种声音，时而独自“yi”呀、“a”呀，时而对着妈妈“yi”、“a”个不停。父母可以模仿他的发音，孩子会惊讶，以此，引逗孩子对发音感兴趣。
4、按学会的口型发音
经过一段时间发音的积累，孩子就会发出常发的“mama ma”、“ba ba”、”bu bu”等音。
认为孩子什么也不懂、也什么也不会，这种观念是错误的。事实上，孩子是有巨大潜能的，他们会遵循自然的成长法则和内在动力，不断使自己变得更大更强，是有巨大潜能的学习者。要根据孩子的特点进行相应的引导，对于一岁内的宝宝，我们可以这样做：
➀根据孩子发展的需要，提供适宜的条件和环境。
0-6个月的宝宝
让婴儿四周墙面张贴一些黑白图，或在床铺四周悬挂一些玩具或图片，注意一定要距离婴儿20厘米以外，不要离婴儿太近，太近有可能出现人为性的对眼。距离也不能太远，太远宝宝看不到，最好不超过60厘米。
父母要面对婴儿和婴儿说话，这样有助于他看口型、学说话，以及加快对语言的理解。
6—12个月的宝宝
引导孩子用语言代替哭泣：6个月以上的宝宝，可以让宝宝用动作语言表示，比如，“同意”就点头，“不要”就摇头，宝宝会乐此不疲的玩此类游戏。前提是要先教会宝宝点头和摇头。
教孩子认识实物、图片，叫宝宝挑选、指认实物和图片，让他模仿发出名称的声音。
给孩子一些常用的玩具，教孩子认识玩具，并教孩子发出相应的玩具名称。
引导婴儿模仿爸妈说的话，让孩子学会对周围熟悉的人的称呼，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“姐姐”等。
➁尽量引导孩子说话。
父母要尽量多跟孩子说话、聊天。这个时期，孩子理解语言的能力会快速发展，这要求父母在平时多跟孩子说话。多说话并非喋喋不休，婴儿也会有独处的需求。婴儿想要独处时，你若干扰他，他会烦燥哦。
➂要使用规范、准确、简洁的语言。
孩子的语言学习方式主要是模仿和练习，在孩子语言发展的关键期，长者一定要注意自己的语言，要使用规范、准确、简洁的语言。模仿口语，练习口语，感觉语言的魅力，不断重复使用语言，由此，孩子才会熟练地掌握口语。
在语言学习初期，父母简洁的语言更有利于孩子的模仿和学习，如果说的又多又快，对孩子的语言学习反而有阻碍作用。
➃鼓励孩子自主的探索和尝试，不要随意干涉孩子。
孩子获得了尊重与信任就会在自由探索、尝试。当孩子在专注于某一事物时，父母要避免不必要的打扰和干预，这样会影响孩子专注力，会影响孩子各方面发展，尤其是语言的学习。
孩子是从听说话和看说话开始学习语言，您是否有不同的观点，欢迎留言讨论。
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