在我们的生活中，经常可以遇见这样子的事情，当小朋友很有礼貌的称呼朋友，或者在众人面前表演背诵诗词儿歌，或者能认出不少汉子的时候，家人或者朋友都会称赞道：“好聪明啊，这么小就会认识这么的字啦!”确实，一个孩子的语言发展程度通常能表明他的智力发展水平，而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，无法理解或不会说同龄孩子所说的话，那么这个孩子就有可能被家长怀疑存在语言发展迟缓。
语言发展迟缓的可能：表现以下一种或者多种情形
1、语言发展的起步年龄较晚
一般儿童从1岁左右开始说话，但是语言发展迟缓的儿童可能要到2岁或者3岁才开始开口说话，这个时候的家长可能就会觉得孩子开口晚，由于语言学习需要较好的注意力，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口”的时间相对要晚。有句老话说：孩子要是先会走路，那么说话就会较晚，如果先学会的说话，则走路较晚。如果孩子到了2岁以后还是不会说话，这个时候最好还是去相关医疗机构去看一下。
2、语言发展的速度很慢
3-5岁的孩子在这个时期，语言发展迅猛时期，能够掌握的词汇量呈几何数增加的，但是如果这个时候孩子只能简单掌握几个单词，而且需要很努力才能记住，可能就是语言发展迟缓。
3、常出现的错误
不会说话或者说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象
词汇少、说话很幼稚，没有组织，没有头绪
常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“猫”等
说话断断续续，语句不连贯，只有单字，不成句子
从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清，令人难以理解
说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词
没有时间概念，无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等
当然，家长也不能按照自己的判断来判定孩子是否存在语言发展迟缓，必须做出专业的评估与检查。一般情况，语言发展迟缓的同时还伴有其他问题出现，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，因为原因不同，语言干预的措施也不同。
父母应牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。
1每天固定时间训练孩子说话
1、随时随地要有耐心地与孩子说话，不管自己有多忙;话题尽量与孩子的生活经验或兴趣相结合，尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。
2、每天，尽量抽时间给孩子念童话故事，当然需要选择孩子喜欢的童话或故事，对于孩子要求反复讲相同的童话与故事，则应尽量地满足。
3、每天最好有固定的时间训练孩子说话，尽量选择气氛较轻松的时间，以免孩子太紧张，每次时间不一定很长，但应每天都坚持。
4、不断地扩展儿童的生活范围或经验，可以常常带他去各种公共场所，以增加他的感官经验，孩子没见过的东西是很难理解的，更不用说让他说出来。
5、应仔细倾听儿童所说的话，不能有丝毫的不耐烦，语言发展迟缓的孩子往往需要鼓足勇气才会说话，因此，不管孩子说什么，怎么难以理解，父母却应表现出极大的兴趣仔细地倾听。
6、 教孩子如何表达自己的想法，与其他小朋友相处。孩子有时可能不知道如何表达自己的想法，因此家长可教给孩子一些实际的交往技巧。
7.、与孩子相处时父母尽量少用手势或表情，要用明确的语言表达自己的要求或观点。
8、因情绪困扰所造成的语言发展迟缓，父母首先要做的就是改善家庭成员之间的关系，其次才是儿童的语言。
另外，如果孩子总是由电脑、网络、电视等陪伴成长，也极有可能出现语言发展迟缓，因为正常儿童的语言是在与他人的交往过程中发展起来的。
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